Structura activității umane. Scop, motiv al activității

Orice activitate umană semnificativăeste eficientă și motivată de cauze interne sau externe. Transformă realitatea din jur și, prin urmare, este important să înțelegem obiectivele și motivațiile individului prin aceste criterii. De ce este important acest lucru? A prezice relațiile cauză-efect și rezultatele activităților individului. Atât subiectul activității, cât și societatea din jurul său vor folosi aceste criterii pentru propriile lor scopuri.

activitate

Aceasta este o activitate conștientă a unei persoane care vizează satisfacerea nevoilor personale și sociale, având un scop și un motiv clar. Toate activitățile oamenilor formează procesul de dezvoltare socială.

Activitatea este o formă de realizare a obiectivelor oamenilor însocietate. În procesul ei, lumea exterioară este transformată ca un obiect al influenței conștiente, iar persoana în sine. Acest lucru se întâmplă ca urmare a îmbunătățirii cunoștințelor despre lume și despre capacitățile sale. Prin urmare, este atât de important să cunoaștem și să ținem cont de motivele motivaționale ale activității și de direcția acțiunilor oamenilor în societate, deoarece în final ele formează sistemul de viață socială a societății, iar eficacitatea lor depinde de motivație.

Activitățile umane acordă atenție diferitelordisciplina. Sociologia o examinează din punct de vedere social. Filosofie - să analizeze semnificațiile și valorile în acțiunile persoanelor care sunt importante pentru psihologia structurii și activitățile omului în ceea ce privește orientarea mentală a individului, pentru ea servește ca un instrument de management pentru a motiva angajații.

În procesul de studiere a diferitelor zonecunoștințele umanitare au fost alocate unei singure baze, care caracterizează procesul de activitate. Această structură și elementele sale constituie principiul unei activități eficiente, care se păstrează în toate formele sale.

Structura fenomenului

Orice activitate are o natură comună șiorientare. Structura activității umane pare destul de succintă, schema căreia poate fi reprezentată după cum urmează: obiectiv → motiv → rezultat. Dar acest lanț nu conține toate legăturile. Mai mult, se caracterizează printr-o natură ciclică a repetării procesului. Și începutul unui astfel de lanț are la bază rezultatul activităților anterioare. Este mai degrabă o spirală care se îndreaptă spre perfecțiunea omului și a societății.

Înainte de a stabili un obiectiv, o persoană ar trebuisă simtă nevoia și motivul care apar pe bază de activitate. Iar rezultatul nu este finalizarea lanțului, dar servește ca bază a unei noi etape de dezvoltare a personalității active prin stabilirea unor obiective (sarcini), în funcție motivul determinat și a procesului pentru a obține rezultatul utilizând metodele selectate și mijloacele pentru ao realiza. Aceasta este structura logică și etapele ei. Acestea sunt legăturile unui singur lanț și acționează ca o structură a activității umane:

1. Nevoia.
2. Mobilul.
3. Scop.
4. Procesul.
5. Metoda (metoda) de punere în aplicare.
6. Rezultatul.

Fiecare dintre ele are un anumit niveleste important pentru întregul proces. Fără necesitatea identificată, este imposibil să se determine autoritatea obiectivului. Această formă de activitate nu are nici un rezultat sau este înstrăinată de subiectul activității, nu aparține și nu servește scopului său, deoarece îndepărtează întregul proces.

Dacă procesul înlocuiește rezultatul, oameniia pierdut interesul în acest domeniu de activitate. Dacă rezultatul nu corespunde așteptărilor, individul pierde simțul și se poate degrada datorită lipsei celei mai importante calități a activității umane - conștientizarea scopului său.

Analiza și sinteza

Formele de activitate sunt studiate de un complex de științesocială și umanitară. Una dintre sarcinile lor este să dezvăluie natura stabilirii obiectivelor în activitățile umane pentru a motiva fiecare membru al societății o activitate semnificativă din punct de vedere social și pentru a preveni motivele anti-sociale și orientarea antisocială în acțiunile oamenilor.

Analiza tuturor elementelor lanțului vă permite să vă deschidețimodelele de cauzalitate ale interacțiunii motivelor și rezultatelor activității, scopul și formele procesului, contribuind astfel la înțelegerea forțelor motrice ale societății.

Structura însăși nu are o orientare liniară. Se repetă, se intersectează cu alte forme și căi de acțiune ale persoanei și ale grupului, se absoarbe, se întâmplă și se întrerupe, nu culminând în atingerea scopului.

Analiza structurii ciclului completoferă o idee despre puterea motivației, despre modalitățile de aplicare a energiei pentru rezolvarea problemelor, despre alți factori socio-psihologici ai activității. Acesta poate servi ca un instrument calitativ pentru crearea de programe motivaționale și metode de organizare a procesului de muncă.

Cunoașterea cauzelor și a condițiilor de formare a motivelor poate servi ca instrument eficient pentru crearea de programe de stimulare în timpul muncii și a realizării profesionale a oamenilor.

Scopul activității este principalul motivator

Nivelul scopului declarat al persoanei depinde de elcultură, oportunități, mediu, condiții sociale. Nu este întotdeauna posibilă formularea unui scop precis. Mai frecvent există o substituire a obiectivelor personale cu atributele externe ale succesului și valorile caracteristice unui anumit mediu moral al societății. Abilitatea de a formula un scop personal al activității este un indicator al dezvoltării personale a unei persoane.

Scopul activității este de a înțelege rezultatul acesteia. Această idee este materială, având o localizare spațială și temporală.

Obiectivele pot fi interne, immanente(natura intrinsecă) a omului și a celei externe, care determină activitatea individului. Obiectivele externe și interne pot coincide. Aceasta este cea mai bună opțiune în beneficiul societății și a individului, deoarece nu provoacă un conflict de interese.

Dacă obiectivul extern nu corespunde intereselorpersonalitatea, activitatea poate obține rezultate, dar este permis să vorbim despre eficiență în cazul în care există un motiv puternic pentru obținerea unui rezultat. Dacă obiectivul este de a rezolva sarcini personale importante, el poate deveni un factor puternic motivator. Deci, care este motivul activității? Ce rol are el?

Nevoi motivaționale

Acest concept este atât de important din punctul de vedere alcu privire la procesele mentale, că există numeroase teorii ale motivației umane. Una dintre cele mai renumite este ierarhia nevoilor lui Abraham Maslow. Conform acestui sistem, nevoile sunt motorul intern al individului, îl îndemn la creație și la creativitate, structura activității umane se bazează pe ele. Schema Maslow constă din mai multe nivele:

• Dorința de a satisface nevoia fiziologică de hrană, cămin, căldură.
• Nevoi existene: siguranța vieții, inviolabilitatea locuințelor, existența unui viitor previzibil.
• Securitatea socială: nevoia de iubire, nevoia de oameni, aparținând unui grup social.
• Nevoile spirituale în creativitate.
• Nevoi cognitive.
• Estetică. Aceasta este dorința de a armoniza lumea interioară și exterioară, cu frumusețea.
• Nevoia de auto-actualizare (o persoană dorește să aibă statutul, recunoașterea și se străduiește să se auto-exprime pe deplin).

Toate nevoile care au un scop personalbunăstarea individului, sunt fundamentale, primare. Nivelul nevoii unei persoane de recunoaștere de către societate, dorința de viață socială - toate acestea sunt secundare. Aceste nevoi sunt formate prin satisfacerea celor de bază.

motiv

Motivul formează scopul, după cum arată structuraactivitate. Diagrama demonstrează în mod clar importanța acestui element. Trebuie adăugat că toate nevoile sunt inerente naturii umane. Dar principalul motivator va fi unul dintre ele, care rezolvă cele mai urgente sarcini pentru atingerea obiectivelor personale.

Motivul, dacă îl caracterizăm pe scurt, este semnificația activității unei persoane, a activității sale.

Pentru a înțelege care este motivul activității, să examinăm un exemplu.

Dacă o persoană aspiră să devină lider, obiectivuleste de a dobândi statutul de superior, motivul este de a satisface nevoia de recunoaștere, rezultatul este o poziție înaltă. În viața reală, totul nu este atât de schematic și primitiv, desigur. Motivele sunt de multe ori pe mai multe niveluri, precum și obiective.

Metode și metode de activitate

Analiza structurii activității conduce în mod logic la o serie de întrebări.

Cum este scopul și rezultatul interconectat, în ce mod aceste momente se afectează reciproc? Care este motivul activității? Cum se manifestă în procesul de atingere a obiectivului?

Într-adevăr, dacă motivul este internmetoda sau metoda de realizare a scopului este o formă externă a realizării activității. Și ar trebui să fie adecvat scopului. Corespondența metodelor și metodelor cu rezultatul obținut este o caracteristică calitativă a procesului. Neconcordanța dintre formele și conținutul activităților cu scopul vizat poate avea consecințe negative atât pentru mediul individual, cât și pentru mediul apropiat.

Dacă o persoană aspiră să devină educată, și a luimotivul intern este nevoia de cunoaștere, atunci achiziționarea unei diplome nu va deveni niciodată o formă adecvată a realizării scopului. modele caracteristice de activitate dă întotdeauna o idee despre caracterul adecvat al obiectivelor, al metodelor, și rezultatele procesului.

Un proces este întotdeauna acțiune. Caracteristica structurii de activitate a diferitelor variante oferă o idee despre posibilitățile de dezvoltare a evenimentelor. Acțiunile pot duce la un rezultat, apoi ele constituie un proces adecvat. Acțiunile la nivel de afecțiuni, obiceiuri, convingeri false, concepții greșite despre obiectiv sunt inadecvate și duc la rezultate imprevizibile.

Tipuri de activitate

Activitățile sunt diverse. Calea aleasă depinde de parametri diferiți - vârstă, profesie, statut, domeniu de activitate. Luați în considerare unele specii pentru a vedea cum se schimbă structura psihologică a activității umane.

Acest proces nu începe cu vârsta adultă,atunci când o persoană devine capabilă să facă alegeri libere și independente cu tot gradul de responsabilitate. Activitățile se desfășoară încă din primele zile de viață. Doar gradul de conștientizare și motivație se schimbă.

Copilul, ca și cel care a format, areobiectiv, dar nu poate fi numit încă conștient. Dar este motivat de un motiv puternic - satisfacția nevoilor fiziologice. El este deja activ la nivelul subconștient al reflexelor.

Mai mult, se adaugă și activități de jocuri. În copilărie conduce. În această etapă, structura generală a activității se manifestă deja. Aceasta reflectă întreaga ierarhie a nevoilor lui Maslow într-o formă colapsată.

Următoarea etapă logică este activitatea educațională a unei persoane. Scopul său este de a dobândi noi cunoștințe, abilități și abilități. Aceasta este o activitate foarte semnificativă.

Este prezentă în toate etapele vieții unei persoane. Se poate spune altfel: orice fel de activitate îndeplinește funcția educațională.

De regulă, procesul de muncă se realizează în măsura în plin de activitate intenționată a persoanei. În final, este produs un produs care satisface nevoile urgente ale societății.

Rezultatul procesului creativ esteo operă de artă. Încercarea de auto-exprimare conține structura activității. Diagrama demonstrează relația strânsă a acestui motiv și a scopului: motivul auto-exprimării ↔ calea ↔ obiectivul. Dar nu există neapărat numai într-un mediu creativ. Elementul de a crea ceva nou este prezent în toate formele activității umane, dar în grade diferite, bineînțeles.

rezultat

Etapa finală, de dragul căreiaorice activitate este un rezultat planificat. Dacă nu răspunde așteptărilor, o persoană poate experimenta frustrarea - o stare mentală care caracterizează devastarea internă, dezamăgirea. Desigur, acest tip de fenomen nu contribuie la succesul și stabilirea de obiective. Prin urmare, este atât de important ca rezultatul să aducă bucurie. Acestea din urmă ar trebui să se distingă de plăcere. O persoană experimentează bucuria atunci când investește în eforturile procesului de a obține un rezultat. În acest caz, rezultatul în sine este un motivator logic pentru activitatea ulterioară, deoarece oamenii tind să se străduiască pentru emoții pozitive.

Rezultatul este produsul final al activității umane. În același timp, trebuie să îndeplinească obiectivul stabilit. Structura activității umane coincide în această fază. După ce a atins scopul și a obținut rezultatul, individul ajunge la un nou nivel al nevoii care trebuie îndeplinită.

Rezultatul apare adesea sub forma unui produs, dar nu are întotdeauna o coajă materială.

Rezultatul poate fi un obiectiv care aduce bucuriedin procesul de muncă. Dacă rezultatul activității corespunde scopului, atunci persoana a obținut un rezultat pozitiv. În caz contrar, se creează o experiență negativă, care ar trebui, de asemenea, luată în considerare atunci când se elaborează planuri pentru viitor.

Activitate rațională și personalitate

O atenție deosebită ar trebui acordată activitățiloro persoană al cărei scop este auto-îmbunătățirea. În cursul punerii în aplicare a acestui proces, structura activității umane are un potențial personal ca obiect și bază. Fiecare dintre oameni are o astfel de oportunitate. Dar nu toți sunt pregătiți să lucreze la ei înșiși. Numai o persoană foarte dezvoltată înțelege că el însuși este cel mai bun subiect al dezvoltării sale. Care sunt caracteristicile acestui proces?

• Abilitatea de a ține cont pe deplin de rezultatele dezvoltării sale.
• Abilitatea de a obține succes în activitățile în care o persoană se realizează complet.
• Scopul are un înțeles vital profund, de regulă, semnificativ pentru societate, care depășește nevoile personale ale individului.
• Nivel înalt de organizare a spațiului personal, subordonarea modului de viață al scopului.

Trebuie remarcat faptul că orice activitatePersoana al cărei scop îl satisface este un element de auto-îmbunătățire. Faptul este că bucuria este întotdeauna descoperirea propriilor limite și posibilități. În plus, oferă și o atitudine pozitivă care îi încurajează pe ceilalți să colaboreze și contribuie la creșterea energiei acestui proces.

Chiar și Aristotel - tatăl "Logicii" - a sunatactivități benefice, o mare binefacere pentru societate și om. Toate adevăratele valori ale vieții devin mai importante cu timpul. Cuvintele lui Aristotel sunt fără îndoială relevante pentru ziua de azi.