Principalele categorii de pedagogie. Principii și modele de disciplină
Disciplina "Pedagogia" are o claritatedistincția dintre cunoștințele teoretice și practica, precum și între ideile obișnuite și generalizările științifice. Acestea din urmă includ: conceptele și principalele categorii de pedagogie; principiile și modelele acestei discipline. Să analizăm mai detaliat punctele principale.
La etapa de formare a disciplinei ca știință, au fost evidențiate trei categorii principale de pedagogie.
Educație - un fenomen public, subcare se referă la transferul experienței culturale și istorice acumulate de omenire, generațiile următoare. În acest proces, copilul intră în lumea culturii. În sens restrâns, educația este înțeleasă ca formarea personalității copilului ca un mediu social (instituții de familie și de învățământ), viziunea sa asupra lumii, moralitatea, moralitatea și valorile. Scopul principal ar trebui să fie încurajarea lui la auto-educație.
Sunt incluse și principalele categorii de pedagogiede formare. În acest sens, în sens larg, se înțelege transferul de cunoștințe și abilități teoretice, precum și formarea de abilități practice în procesul de învățare la toți subiecții. În sens restrâns, este vorba despre activitatea unui profesor care conduce o disciplină academică și transmite cunoștințe, abilități și abilități.
Principalele categorii de pedagogie sunt legate. Ele vizează dezvoltarea caracteristicilor personale și de activitate ale copilului, care se formează pe baza intereselor sale, a dobândirii de cunoștințe și abilități, precum și a competențelor. În acest caz vorbim de educație, cea de-a treia categorie, care este cel mai adesea interpretată ca rezultat al unui singur proces de educație și formare.
Aceasta - conceptele de bază ale pedagogiei, care sunt studiate în cadrul ei.
Să trăim în mai multe detalii cu privire la principiile și legile de bază ale acestei discipline.
În primul rând, există o legătură între educație și sistemul social, deoarece natura sa va depinde de condițiile istorice specifice.
În al doilea rând, există o legătură între educație și învățare, așa cum sa menționat mai sus.
În al treilea rând, educația este strâns legată de activități. Pentru a educa și pentru a educa, trebuie să includeți copilul într-o varietate de activități.
În al patrulea rând, există interacțiune întreeducația și activitatea copilului. Va fi de succes dacă obiectul devine treptat subiectul procesului dat, arătând un comportament, o independență și o voință activă. Copilul ar trebui să fie conștient de nevoia de activitate și, cel mai important, de necesitatea acesteia.
În al cincilea rând, există o legătură între educație și educațiecomunicare. Pentru rezultatul optim, interacțiunea oamenilor: copii, profesori, părinți și alții. Avem nevoie de conexiuni interpersonale bogate și de o atmosferă psihologică favorabilă în mediul copilului.
Disciplina "Pedagogie" are mai multe ramuri. Fiecare dintre ele are propriul aparat conceptual și bază metodologică. În detaliu, în acest articol, considerăm principalele categorii de pedagogie socială.
- Socializarea, care include asimilarea normelor, regulilor și principiilor unei societăți date.
- Educație. Se înțelege ca formarea de abilități și abilități necesare pentru a trăi în societate.
- Proces social și pedagogic. Se consideră nu numai din punct de vedere al pedagogiei, ci și al psihologiei sociale.
- Adaptare socială și procese de dezadaptare. Pentru a studia această ramură a pedagogiei acordă o mare atenție atunci când vine vorba de tranziția copilului la noile condiții de educație și de educație.
- Corupția socială și materia reeducării atunci când este necesar să se corecteze stereotipurile și obiceiurile de comportament considerate greșite din punctul de vedere al normelor și principiilor sociale. </ ul </ p>
